青春期中的早恋现象如今已经屡见不鲜了，现在的中学生都多多少少会有一点懵懂的小心思，马路上、地铁上常常可见搂搂抱抱在一起的“小情侣们”。其实恋爱可以算是人生中一件极其美好的事情了，所以少年们也因为心智不成熟特别想去尝试和体验这种感觉。那么，家长和老师在遇见孩子们早恋时应该如何处理呢?笔者特地咨询了新安江中学学生发展处副主任丁宏梅老师。

　　孩子早恋，家长束手无策

　　莹莹的家长张女士最近一直在烦恼一件事情，那就是今年上高二的女儿莹莹最近放假一有时间就抱着手机玩微信，而且每次经过她身边的时候她都会很警惕的将手机锁屏。“后来有一次我假装拖地，然后小心翼翼的绕到她身后，却看到她的聊天窗口，备注的名字竟然是老公。”张女士说，由于孩子性格比较内向，一时也不知道应该如何问她，所以没敢轻易干涉，一时间张女士也不知道如何是好：“虽然不太相信这么小的孩子就开始恋爱了，但说实在的，莹莹又是个女孩，真怕她出点什么事情。想告诉学校的老师吧，又怕伤了孩子的自尊和名誉。”

　　对于学生早恋现象，张女士提出了自己的想法。她说，现代网络信息的快速发展，而青少年接触的青春偶像剧等作品都让他们过早地成熟起来，很多桥段都是男女主角在学生时代就互生爱慕之情，在看了这样的作品后很多不懂事的孩子会认为谈恋爱是很正常的。他们往往从模仿开始，一步步进入了早恋的圈子，然后陷得愈来愈深，不能自拔。

　　老师建议：家长应正确引导

　　一般来说高一主要是初、高中过渡期，而青春期恋爱往往会发生在高二、高三阶段。那么，当学校发现学生有早恋的情况出现时会做何处理呢?丁老师告诉笔者，从心理老师的角度来讲，如果有来访学生求助关于异性交往或者说涉及到青春期恋爱的问题，作为老师会在咨询中给予他们足够的情绪情感表达的接纳和尊重，毕竟对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感。也就是说心理咨询和来访学生建立良好的信任理解的咨访关系，更有助于他们对自我探索。当然，在一定周期的多次咨询中，需要与学生共同商讨在异性交往中认知和行为的积极健康发展，进而采取有效策略，必要的时候也会与家长进行沟通。

　　但是当家长发现自己孩子早恋时，如果采取简单粗暴干涉的方法，很容易引起孩子的逆反心理，对于这些陷入“青春恋情”却又不知道真正爱情为何物的孩子来说，会因为家长的强行干预变的更加坚固，甚至会导致孩子对家长的不信任。因此，作为家长，发现了孩子的早恋现象，首先不能因为学校的“请家长”而大声斥责甚至打骂;也不要成为一名“侦探”去无限制探索孩子的隐私。此时，家长如果可以成为孩子的“闺蜜”或“兄弟”，让孩子感受到，家长是“战友”。这样，效果会事半功倍。丁老师建议：“疏导大于惩罚，越是这种敏感时期，家长越不要充当说教者，可以通过一些细节深入孩子的内心世界。比如，你经常走神分心爸爸妈妈很担心这样会影响你的学习，但我们相信你会平衡处理好这段关系……” (孙嘉晨)