原创 | 杨瑞静

疫情当前，科研与疫情正在赛跑，“抢发高分值SCI文章”事件却频频引发热议。上海市第一妇婴保健院原院长段涛发文称，“在学术界，在医疗界，SCI文章至上的情况已经愈演愈烈。”

现在这一现象，正在被改变。

早前，科技部曾发文，要求各有关攻关项目承担单位及其科研人员勇挑重担、敢于担当，把研究精力全部投入到各项攻关任务上来，把论文写在抗击疫情的第一线，把研究成果应用到战胜疫情中。

2月13日，人社部发布新冠肺炎疫情防控期间专业技术人才工作指南。该工作指南包括七项内容，坚决破除“唯论文”倾向一项提到，对参与抗击新冠肺炎疫情的一线专业技术人才评审职称时予以倾斜，对做出突出贡献的开辟绿色通道，直接申报评审高级职称。

为破除论文“SCI至上”，近日，教育部、科技部发布《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》（下称《意见》），取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励。

什么是SCI？

《意见》指出，SCI论文，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。

SCI是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等。

“高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化现象，科技创新出现了价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利等问题。”《意见》称。

这些评价不与SCI直接挂钩

《意见》指出，高校、高校主管部门及其下属事业单位，不发布SCI论文相关指标、ESI指标的排行，不采信、引用和宣传其他机构以SCI论文、ESI为核心指标编制的排行榜，不把SCI论文相关指标作为科研人员、学科和大学评价的标签。

具体而言，在职称（职务）评聘中，不把SCI论文相关指标作为判断的直接依据，以及作为人员聘用的前置条件。

在学术同行评价时，不简单以SCI论文相关指标和国内外专家评价评语代替专业判断，并遵守利益相关方专家回避原则。

在各类评价活动中，实行代表作评价，精简优化申报材料，不再要求填报SCI论文相关指标，重点阐述代表性成果的创新点和意义。

在学科和学校评估中，不把SCI论文相关指标作为评价的直接依据，评价结果减少与资源配置直接挂钩。

值得一提的是，《意见》规定，学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。

附：

关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见